Forum Pracowników Oświaty: Zmiany w ustawie – Prawo oświatowe. Szkolenie stacjonarnie

Podczas sesji przedstawimy najnowsze zmiany w ustawie – Prawo oświatowe oraz ich praktycznych konsekwencji dla jednostek samorządu terytorialnego. Wyjaśnimy zasady tworzenia i przekształcania szkół po zmianach przepisów a także przygotujemy uczestników do prawidłowego planowania sieci szkół i obwodów szkolnych. Omówienie zostaną nowe rozwiązania dotyczące organizacji świetlic, klas łączonych oraz szkół dwujęzycznych a także wskażemy ryzyka prawne, organizacyjne i finansowe związane z wdrażaniem nowych regulacji. Uporządkujemy wiedzę dotyczącą wykorzystania infrastruktury szkolnej do realizacji innych zadań JST.

1. Wprowadzenie:
• Cele szkolenia,
• Przegląd najważniejszych zmian legislacyjnych.
2. Szkoły podstawowe o strukturze klas IV–VIII:
• Zasady tworzenia i prowadzenia takich szkół,
• Rola i znaczenie filii I–III lub I–IV,
• Praktyczne skutki dla gmin wiejskich i miast na terenach wyludniających się.
3. Przekształcanie szkół w szkoły filialne:
• Uproszczona procedura (uchwała + zgoda kuratora),
• Konsekwencje finansowe i organizacyjne.
4. Łączenie wielu szkół podstawowych w zespoły:
• Nowe możliwości dla JST,
• Ułatwienia kadrowe i oszczędności w zarządzaniu,
• Tworzenie nowej szkoły i od razu włączenie jej w zespół – zmiana procedury.
5. Ustalanie obwodów szkolnych:
• Analiza art. 39 ust. 5aa. Zasada rozpoczynania zajęć od 1. lub 2. Lekcji,
• Wpływ na planowanie sieci szkół w dużych miastach.
6. Wykorzystanie budynków szkół i przedszkoli na inne zadania JST
• Zakres nowych możliwości (opieka do lat 3, seniorzy, zdrowie, kultura, aktywność obywatelska),
• Warunki i ograniczenia („niepogarszanie warunków działania szkoły”),
• Brak szczegółowych regulacji i zachęt – ryzyka praktyczne.
7. Klasy łączone w I–III:
• Nowe zasady przy ≤12 uczniach,
• Znaczenie dla małych szkół wiejskich.
8. Organizacja świetlic szkolnych:
• Wprowadzenie terminu składania wniosków o przyjęcie,
• Możliwość zapewnienia odpłatnego podwieczorku,
• Opieka świetlicowa dla dzieci z oddziałów przedszkolnych w małych szkołach.
9. Szkoły dwujęzyczne:
• Nowe kompetencje powiatów,
• Możliwość tworzenia szkół podstawowych dwujęzycznych w klasach VII–VIII.
10. Ocena ogólna regulacji:
• Korzyści dla małych JST i gmin wiejskich,
• Ograniczona użyteczność dla dużych miast,
• Kluczowe ryzyka (obwody, opinia kuratora przy likwidacji szkół),
• Obszary wymagające dalszych działań legislacyjnych.
 

Przez 6 lat pracownik Ministerstwa Finansów, później przez 9 lat pracownik Ministerstwa Edukacji Narodowej. W Ministerstwie Edukacji Narodowej przez 6 lat pełnił funkcję Dyrektora Departamentu odpowiedzialnego za System Informacji Oświatowej oraz za finansowanie zadań oświatowych, w tym za opracowanie corocznego algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej. Autor m.in. ustawy o finansowaniu zadań oświatowych.